SOAL TIU dan Pembahasannya

Jika - 10 ≤ x + y ≤ 10 dan - 5 ≤ x ≤ 5, maka ...
A. 0 ≤ xy ≤ 25
B. - 10 ≤ x – y ≤ 0
C. 0 < - x + y ≤ 25
D. - 25 ≤ xy ≤ 25
E. - 1 ≤ x/y ≤ 1

Pembahasan
Jawaban: d
Karena -10 ≤ x + y ≤ 10 dan -5 ≤ x ≤ 5, maka -5 ≤ y ≤ 5.
Memenangkan, -25 ≤ xy ≤ 25.

Di dalam satu ujian, masing - masing siswa diberikan skor 5, 10, atau 15. Banyaknya siswa untuk masing - masing skor ditunjukkan dibawah berikut:
Skor 5 : 8 siswa
Skor 10 : 12 siswa
Skor 15 : x siswa
Jika median skornya adalah 10, maka terbesar yang mungkin untuk x adalah ...
A. 8
B. 9
C. 19
D. 20
E. 23

Pembahasan
Jawaban: d
Nilai x terbesar yang mungkin adalah:
x = 8 + 12 = 20.

Rumah Durga berjarak 1,5 km dari sekolahnya. Jika kecepatan ia berjalan rata - rata 4,5 km/jam. Berapa jam yang diperlukan untuk berjalan pulang - pergi selama 6 hari?
A. 4 jam
B. 24 jam
C. 6 jam
D. 1/3 jam
E. 4,5 jam

Pembahasan
Jawaban: a
Waktu yang diperlukan untuk satu kali berangkat = 1,5 / 4,5 jam = 1/3 jam. Jadi waktu yang diperlukan untuk dijalankan
pulang-pergi selama 6 hari adalah:
= 6 × 2 × 1/3 jam = 4 jam.

Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 160 km/jam. Berapakah jauh perpindahan mobil dalam 15 menit?
A. 30 km
B. 22 km
C. 40 km
D. 21 km
E. 55 km

Pembahasan
Jawaban: c
Perpindahan mobil
= 1600 km / jam × (15 menit: 60)
= 40 km.

Seorang penjual mengantar pesanan sebanyak 9 mangkuk sayur ke sebuah toko. Si penjual hanya bisa membawa 2 mangkuk setiap kali pengiriman. Berapa kali si penjual harus mengantarkan seluruh pesanannya?
A. 3 kali
B. 4 kali
C. 5 kali
D. 6 kali
E. 7 kali

Pembahasan
Jawaban: c
Jumlah pesanan = 9 kapal.
Satu kali perjalanan 2 kapal
Untuk mengantarkan seluruh pesanan,
Dibutuhkan = 9: 2 = 4,5 kali → dibulatkan
menjadi 5 kali.


Seekor monyet mula - mula berada di ketinggian tertentu pada sebuah tiang, kemudian ia turun 4 meter, naik 3 meter, turun 6 meter, naik 2 meter, naik 9 meter, dan turun 2 meter. Pada ketinggian berapakah monyet itu berada?
A. Sama seperti posisi semula
B. 2 meter di atas posisi semula
C. 1 meter di bawah posisi semula
D. 1 meter di atas posi
E. 2 meter di bawah posisi semula

Pembahasan
Jawaban: b
-4 + 3 –6 + 2 + 9 –2 = 2

Semua penyelam adalah perenang.
Sementara penyelam adalah pelaut.
A. Sementara pelaut adalah perenang
B. Sementara perenang bukan penyelam
C. Semua pelaut adalah perenang
D. Sementara penyelam bukan pelaut
E. Sementara penyelam bukan perenang

Pembahasan
Jawaban: A. Sementara pelaut adalah perenang

Lingkaran dari kalimat “Sekarang hujan atau tidak hujan” adalah ...
A. Besok hujan atau tidak hujan
B. Besok hujan deras
C. Sekarang cerah
D. Besok dan sekarang tidak hujan
E. Sekarang hujan dan tidak hujan

Pembahasan
Jawaban: e
Sekarang hujan dan tidak hujan

Jika kamu lulus, maka kamu dapat hadiah.
Dengan demikian ...
A. Jika kamu tidak lulus, maka kamu tidak dapat hadiah
B. Kamu tidak lulus, jika kamu tidak dapat hadiah
C. Kamu lulus dan dapat hadiah
D. Lulus atau tidak, tetap dapat hadiah
E. Kamu tidak lulus dan dapat hadiah

Pembahasan
Jawaban: b
Kamu tidak lulus, jika kamu tidak dapat hadiah

Seperti kuda lepas dari pingitan.
Makna peribahasa di atas adalah ...
A. Sangat senang
B. Sangat girang karena baru saja bebas, lalu berbuat yang bukan - bukan melewati batas
C. Mendapat keuntungan besar
D. Orang tidak waras yang berbuat sesuka hati
E. Menjadi asing karena tidak paham tentang lingkungan sekitar

Pembahasan
Jawaban: b
Kuda   yang   lepas   dari   pingitan   akan berbuat  sekehendaknya,  lari  ke  sana kemari    dan    mungkin    akan    pergi    jauh meninggalkan     kandangnya.     Biasanya tidak mudah menangkapnya kembali. Peribahasa   di   atas   dikiaskan   kepada  sesorang  yang  hidupnya  terkekang  lalu tiba-tiba peroleh kebebasan, akan berbuat hal -hal    yang    sering    melewati    batas. Misalnya,    seorang     wanita     yang    di rumahnya   di   desa   sangat  terkekang, ketika  pindah  hidup  di  kota  dan  jauh  dari orangtuanya, akan menjadi seorang yang sangat  bebas  hidupnya  dalam  pergaulan hingga  lupa  akan  batas-batas  yang  tidak boleh dilanggarnya. Kalau tidak segera ia memperbaiki  kelakuannya,  tentu  ia  akan menderita akibatnya.“Sanat girang karena baru saja bebas, lalu berbuat    yang    bukan-bukan melewati batas”.

Latihan Soal TWK dan Pembahasan

1. Bangsa Indonesia dalam konteks bentuk negara kesatuan, berarti di bawah ini kecuali...
   1. Kekayaan alam dan budaya antardaerah diseragamkan dalam struktur NKRI
   2. Bentuk NKRI diselenggarakan dengan jaminan otonomi yang seluas-luasnya kepada daerahdaerah
   3. Jaminan otonomi kepada daerah-daerah untuk berkembang sesuai dengan potensi dan kekayaan yang dimilikinya masing-masing
   4. Otonomi daerah dilaksanakan dengan dorongan, dukungan, dan bantuan yang diberikan Pemerintah Pusat
   5. Memungkinkan tumbuh dan berkembangnya keragaman antar daerah di seluruh tanah air
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : a
2. Bhinneka Tunggal Ika mengungkapkan bahwa,kecuali...
   1. Semboyan persatuan dan kesatuan yang berasal dari keanekaragaman
   2. Walaupun terdiri atas berbagai suku yang beranekaragam budaya daerah, tetap satu bangsa Indonesia
   3. Memiliki bahasa dan tanah air yang sama, yaitu Bahasa Indonesia dan tanah air Indonesia
   4. Bendera kebangsaan merah putih sebagai lambang identitas bangsa dan bersatu padu di bawah falsafah serta dasar negara Pancasila
   5. Indonesia beranekaragam budaya, geografis, agama, dan lainnya, maka pedoman masingmasing di antaranya harus dipegang teguh secara sungguh-sungguh dan dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : e
3. Persatuan dan kesatuan bangsa tidak akan tercapai jika...
   1. Mempraktikkan pedoman Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga mewujudkan persamaan langkah dan tingkah laku yakni Bangsa Indonesia
   2. Membiasakan bersahabat dan saling membantu dengan sesama warga yang ada di lingkungan
   3. Rutin dalam mengadakan kegiatan gotong royong di lingkungan
   4. Manusia diciptakan sebagai makhluk sempurna yang masing-masing di antaranya sudah ditentukan takdirnya oleh Allah SWT seperti jodoh, rizki, dan kematiannya
   5. Bangsa Indonesia harus bersatu dalam kekuatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan satu kesatuan wilayah
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : d
4. Sikap menghormati keragaman suku bangsa dapat terlihat melalui sifat dan sikap berikut, kecuali...
   1. Ada tetangga yang saling bersaing dalam menunjukkan harta bendanya
   2. Bermusyawarah dalam menyelesaikan urusan bersama
   3. Bersemangat tolong menolong di antara warga masyarakat
   4. Bekerja sama dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
   5. Mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : a
5. Asal mula Pancasila sebagai dasar filsafat negara yang memiliki arti bahwa Pancasila mengalami peningkatan dari calon dasar negara menjadi dasar negara yang sah merupakan pengertian dari Pancasila sebagai. ..
   1. Kausa materialis
   2. Kausa matrealistis
   3. Kausa formalis
   4. Kausa finalis
   5. Kausa efisien
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : e
   Asal mula Pancasila menurut Prof. Notonegoro sebagai berikut:
   Kausa materialis: asal mula Pancasila berdasar nilai-nilai adat istiadat, serta nilai religius.
   Kausa efisien: asal mula yang menjadikan Pancasila dari calon dasar negara menjadi dasar negara yang sah.
   Kausa formalis: asal mula yang merujuk kepada bagaimana proses Pancasila itu dirumuskan menjadi Pancasila yang terkandung dalam UUD 1945. Artinya pidato Soekarno sebagai kausa formalis
   Kausa finalis: asal mula yang berasal dari perumusan dan pembahasan Pancasila oleh para pendiri negara di dalam persidangan.
   adi, yang memiliki arti bahwa Pancasila mengalami peningkatan dari calon dasar negara menjadi dasar negara yang sah merupakan pengertian dari Pancasila sebagai kausa efisien.
6. Bangsa Indonesia yang memiliki ciri-ciri ramah, sopan santun, lemah lembut, dan senang membantu sesama merupakan pengamalan sila ...
   1. ke-1
   2. ke-2
   3. ke-3
   4. ke-4
   5. ke-5
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : b
   Unsur-unsur Pancasila sebagai berikut:
   Unsur Ketuhanan: mempercayaiadanya pencipta, yaitu Tuhan Yang Maha Esa serta bersikap saling menghormati dengan antarpemeluk agama yang lain.
   Unsur Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: adil artinya memberikan kepada orang lain apa yang menjadi hak mereka dan hak diri sendiri dan beradab, artinya memiliki perilaku yang baik seperti sopan santun, ramah, dan lain-lain.
   Unsur Persatuan: bangsa Indonesia yang rukun, bersatu, dan kekeluargaan.
   Unsur Kerakyatan: bangsa Indonesia yang berdaulat (berkuasa) ialah rakyat.
   Unsur Keadilan Sosial: bangsa Indonesia yang bekerja sama dan membagi hasilnya untuk keperluan bersama.
   Jadi, sikap ramah, sopan santun, lemah lembut merupakan pengamalan sila ke-2.
7. Sidang BPUPKI pada tanggal 10 Juli 1945 menghasilkan Piagam Jakarta dan pembentukan panitia-panitia hukum dasar. Berdasarkan hasil rapat tersebut, Panitia Pembela Tanah Air (Peta) diketuai oleh ...
   1. Ir. Soekarno
   2. Moh. Hatta
   3. Soedirman
   4. Suparman
   5. Abikusno Tjokrosujoso
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : e
   Sidang BPUPKI pada tanggal 10 Juli 1945 menghasilkan Piagam Jakarta dan pembentukan panitia-panitia hukum dasar. Panitia-panitia kecil yang terbentuk, antara lain:
   Panitia Perancangan UUD diketuai oleh Ir. Soekarno
   Panitia Pembela Tanah Air (PETA)diketuai oleh Abikusno Tjokrosujoso
   Panitia Ekonomi dan Keuangan diketuai oleh Drs. Moh. Hatta J
8. Sidang pertama PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 berhasil mengesahkan UUD NKRI dan menetapkan beberapa hal berikut ini, kecuali...
   1. Pengesahan Piagam Jakarta sebagai rancangan pembukaan UUD
   2. Pengesahan pembukaan UUD oleh PPKI
   3. Pengesahan UUD NKRI
   4. Pemilihan Presiden dan Wakil Presiden RI
   5. Penetapan KNIP sebagai badan musyawarah darurat RI
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : a
   Sidang pertama PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 berhasil mengesahkan UUD NKRI dan menetapkan beberapa hal berikut ini:
   Beberapa Pengubahan Piagam Jakarta yang disahkan tanggal 14 Juli 1945 sekaligus mengesahkannya sebagai mukadimah UUD 1945.
   Rancangan Hukum Dasar yang diterima oleh BPUPKI pada tanggal 16 Juli 1945 mengalami beberapa perubahan sekaligus disahkan menjadi UUD 1945.
   Memilih Presiden dan Wakil Presiden yang pertama, yakni Ir. Soekarno dan Ors. Moh. Hatta.
   Menetapkan berdirinya Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) sebagai Badan Musyawarah Darurat.
   Jadi, Pengesahan Piagam Jakarta sebagai rancangan pembukaan UUD tidak ditetapkan di sidang pertama PPKI.
9. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam rumusan Pancasila sebelum dikeluarkannya dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959 adalah ...
   1. Rumusan dari Moh. Hatta tanggal 29 Mei 1945, yang disampaikan dalam pidato "Asas dan Dasar Negara Kebangsaan Republik lndonesla"
   2. Rumusan dari Moh. Yamin pada tanggal 29 Mei 1945, yang disampaikan sebagai usulan tertulis dan diajukan dalam Rancangan Hukum Dasar
   3. Mukadimah KRIS tanggal 27 Desember 1949
   4. Mukadimah UUDS 1950 tanggal 17 Agustus 1950
   5. Pidato Soekarno pada tanggal 1 Juni 1945
      
       
   Pembahasan
   Jawaban : a
   Berikut ini adalah rumusan Pancasila sebelum dikeluarkannya dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959:
   29 Mei 1945, yang disampaikan rumusan dari Mr. Moh. Yamin tanggal dalam pidato "Asas dan Dasar Negara Kebangsaan Republik Indonesia" (Rumusan I).
   Rumusan dari Dr. Supomo tanggal 31 April 1945, mengusulkan tentang aliran atau paham kenegaraan (Rumusan II).
   Pidato Dasar Indonesia Merdeka I Juni 1945 oleh Ir. Soekarno dengan istilah Pancasila (Rumusan Ill).
   Piagam Jakarta, tanggal 22 Juni 1945 (Rumusan IV).
   Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 tanggal 18 Agustus 1945 (Rumusan V).
   Mukadimah KRIS tanggal 27 Desember 1949, dan Mukadimah UUDS 1950 tanggal 17 Agustus 1950 (Rumusan VI).
   Jadi, rumusan Moh. Hatta tanggal 29 Mei 1945, yang disampaikan dalam pidato "Asas dan Dasar Negara Kebangsaan Republik Indonesia" bukan merupakan rumusan Pancasila sebelum dikeluarkannya dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959.
10. Hormat menghormati serta bekerja sama antarpemeluk agama dan penganut kepercayaan yang berbeda sehingga terbina kerukunan dalam kehidupan manusia merupakan pengamalan sila ...
    1. Ketuhanan Yang Maha Esa
    2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
    3. Persatuan Indonesia
    4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
    5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
       
        
    Pembahasan
    Jawaban : a
    Unsur Ketuhanan: mempercayai adanya pencipta, yaitu Tuhan Yang Maha Esa serta bersikap saling menghormati dengan antarpemeluk agama yang lain.
    Unsur Kemanusiaan yang Adil &amp; Beradab: adil artinya memberikan kepada orang lain apa yang menjadi hak mereka dan hak diri sendiri dan beradab artinya memiliki perilaku yang baik seperti sopan santun, ramah, dan lain-lain.
    Unsur Persatuan: bangsa Indonesia yang rukun, bersatu, dan kekeluargaan.
    Unsur Kerakyatan: bangsa Indonesia yang berdaulat (berkuasa) ialah rakyat.
    Unsur Keadilan Sosial: bangsa Indonesia yang bekerja sama dan membagi hasilnya untuk keperluan bersama.
    Jadi, hormat menghormati serta bekerja sama antarpemeluk agama dan penganut kepercayaan yang berbeda sehingga terbina kerukunan dalam kehidupan manusia merupakan pengamalan Pancasila sila pertama, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.

Latihan Soal Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai

LATIHAN SOAL :
PERBANDINGAN SENILAI DAN PERBANDINGAN BERBALIK NILAI

1.      Harga 35 buku Rp 122.500,- Untuk membeli 24 buku tersebut diperlukan uang sebanyak . . .

a.  Rp  80.000,-

b.  Rp  84.000,-

c.  Rp  86.000,-

d.  Rp  96.000,-

2.      Harga 3 lusin pensil Rp 45.000,-. Harga 32 pensil tersebut adalah . . .

a.   Rp  32.000,-

b.   Rp  34.000,-

c.   Rp  36.000,-

d.   Rp  40.000,-

3.      Harga 5 buku tulis Rp 3.500,-. Seorang anak mempunyai uang Rp 15.000,- yang akan dibelikan buku tulis yang sama sebanyak-banyaknya. Banyak uang kembalian yang diterima anak tersebut adalah . . .

a.  Rp  200,00

b.  Rp  300,00

c.  Rp  400,00

d.  Rp  500,00

4.      Dengan 9 liter bensin sebuah mobil dapat menempuh jarak 72 km. Banyak liter bensin yang diperlukan untuk menempuh jarak 108 km adalah . . .

a. 15 liter

b. 13,5 liter

c.  8 liter

d.  6 liter

5.      Jarak kota A ke B adalah 85 km. Suatu peta mempunyai skala 1 : 500.000, maka jarak kedua kota pada peta adalah . . . .

a.  0,17 cm

b.  1,7 cm

c.  17 cm

d.  170 cm

6.      Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 12 orang dalam 15 hari. Karena suatu hal pekerjaan harus selesai dalam 9 hari. Banyak pekerja tambahan supaya pekerjaan itu selesai tepat waktu adalah…

a.    8 orang

b.    12 orang

c.    20 orang

d.    76 orang

7.      Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu 16 hari oleh 5 orang pekerja. Agar pekerjaan tersebut dapat diselesai-kan dalam waktu 10 hari, maka diperlu-kan tambahan pekerja sebanyak . .

a.    2 orang

b.    3 orang

c.    6 orang

d.    8 orang

8.      Makanan yang disediakan pengusaha ternak cukup untuk 20 ekor sapi selama 30 hari. Jika sapi dijual 5 ekor, maka persediaan makanan untuk ternak sapi yang sisa, cukup untuk makanan sapi selama . . . .

a.  25 hari

b.  35 hari

c.  40 hari

d.  50 hari

9.      Jarak 490 km ditempuh sebuah mobil dengan bensin 35 liter. Jika mobil tersebut menghabiskan bensin 40 liter, maka jarak yang ditempuhnya adalah . . .

a.  420 km

b.  450 km

c.  550 km

d.  560 km

10.  Untuk membuat 12 kue diperlukan gula halus sebanyak 600 gram, untuk membuat 60 kue diperlukan gula halus sebanyak . . .

a.  1200 gram

b.  1800 gram

c.  2400 gram

d.  3000 gram

11.  Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 90 km/jam selama 6 jam, jika kecepatan rata-ratanya hanya 60 km/jam, waktu tempuhnya adalah . . .

a.  6 jam

b.  8 jam

c.  9 jam

d.  12 jam

Soal Perbandingan (Skala)

Berikut ini adalah Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya. Soal sudah dilengkapi dengan Kunci Jawaban serta Pembahasan. Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya ini terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 10 soal uraian. Dengan adanya soal ini, semoga bisa membantu bapak/ ibu wali murid, wali kelas yang membutuhkan Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya untuk bahan ajar putra-putri/ anak didik yang duduk di bangku sekolah dasar kelas 4, 5, dan 6.

Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya plus Kunci Jawaban

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Pada peta tertulis skala 1 : 500.000, artinya ....
a. setiap 1 cm jarak pada peta mewakili 500.000 cm atau 5 km jarak yang sebenarnya.
b. setiap 1 cm jarak yang sebenarnya mewakili 500.000 cm atau 5 km pada peta.
c. setiap 500.000 cm jarak pada peta mewakili 1 km jarak yang sebenarnya.
d. setiap 500.000 cm jarak sebenarnya mewakili 1 cm jarak pada peta.

2. Diketahui skala 1 : 300.000 dan jarak pada peta 8 cm, maka jarak sebenarnya adalah ...
a. 0,24 km
b. 2,4 km
c. 24 km
d. 240 km

3. Diketahui skala suatu peta adakah 1 : 250.000. Jika dari kota P ke kota Q pada peta tersebut adalah 12 cm, jarak yang sebenarnya antara kedua kota adalah ....
a. 25 km
b. 30 km
c. 35 km
d. 40 km

4. Jarak sebenarnya adalah 265 km. Jarak pada peta jika menggunakan skala 1 : 1000.000 adalah ....
a. 0,265 cm
b. 2,65 cm
c. 26,5 cm
d. 265 cm

5. Pulau A dan pulau B jaraknya 320 km. Jarak tersebut akan digambar dengan ukuran 8 cm pada sebuah buku gambar. Skala yang digunakan adalah ....
a. 1 : 4.000
b. 1 : 40.000
c. 1 : 400.000
d. 1 : 4.000.000

6. Diketahui skala sebuah ukuran gambar adalah 1 : 400.000. Jika ukuran pada peta 8 cm, maka ukuran sebenarnya adalah ....
a. 3,2 km
b. 32 km
c. 320 km
d. 50 km

7. Skala 1 : 2.750.000. Jarak pada peta dari kota A - B adalah 20 cm. Panjang jarak kota A - B sebenarnya adalah ....
a. 550 km
b. 600 km
c. 55 km
d. 650 km

8. Sebuah lapangan berbentuk jajar genjang dengan skala 1 : 250 seperti gambar berikut.
Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya gambar part 1
Luas sebenarnya bangun tersebut adalah ....
a. 76,8 m²
b. 1,92 m²
c. 192 m²
d. 480 m²

9. Sebuah papan reklame berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 5 cm digambar pada selembar kertas. Skala yang digunakan 1 : 50. Panjang keliling sebenarnya papan reklame tersebut adalah ....
a. 2,5 m
b. 4,5 m
c. 7 m
d. 7,5 m

10.
Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya gambar part 2
Sebuah bangunan berbentuk seperti gambar, dengan skala 1 : 300. Luas sebenarnya bangun tersebut adalah ....
a. 457 m²
b. 527 m²
c. 594 m²
d. 617 m²

11. Jarak kota D - E adalah 270 km. Jika jarak kota D - E pada peta 3 cm. Skala peta yang digunakan adalah ....
a. 1 : 9.000
b. 1 : 90.000
c. 1 : 900.000
d. 1 : 9.000.000

12. Tinggi sebuah menara 60 meter. Tinggi pada denah 10 cm. Skala yang digunakan adalah ....
a. 1 : 6
b. 1 : 10
c. 1 : 60
d. 1 : 600

13. Jarak kota M - N pada peta 6 cm. Skala peta 1 : 3.500.000. Jarak kota M - N sebenarnya adalah ....
a. 210 km
b. 250 km
c. 270 km
d. 300 km

14.
Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya gambar part 3
Gambar di atas mempunyai skala 1 : 600. Luas sebenarnya bangun di atas adalah ....
a. 144 m²
b. 1.440 m²
c. 154 m²
d. 1.540 m²

15. Tanah pekarangan berukuran panjang 24 m dan lebar 12 m. Akan digambar dengan skala 1 : 300. Maka ukuran gambar bukan sebenarnya adalah ....
a. panjang 6 cm dan lebar 3 cm
b. panjang 8 cm dan lebar 4 cm
c. panjang 4 cm dan lebar 8 cm
d. panjang 6 cm dan lebar 2 cm

16. Jarak rumah Eno dengan sekolah 3 1/2 km. Pada denah tertulis 5 cm. Skala peta yang digunakan adalah ....
a. 1 : 700
b. 1 : 7.000
c. 1 : 70.000
d. 1 : 700.000

17. Kebun paman berbentuk persegi panjang berukuran panjang 125 m, dan lebar 75 m. Jika kebun tersebut digambar dengan skala 1 : 1.000, maka ukuran kebun itu pada gambar adalah ....
a. panjang 12,5 cm dan lebar 7,5 cm
b. panjang 1,25 cm dan lebar 0,75 cm
c. panjang 1,25 cm dan lebar 7,5 cm
d. panjang 7,5 cm dan lebar 12,5 cm

18. Sebuah jendela tingginya 2,5 m dan lebarnya 0, 8 m. Pada denah tertulis tinggi 1,2 cm dan lebarnya 0,4 cm. Skala yang digunakan adalah ....
a. 1 : 10
b. 1 : 100
c. 1 : 1.000
d. 1 : 10.000

19. Jarak Solo - Semarang pada peta 10 cm. Jika skalanya 1 : 2.500.000 maka jarak sebenarnya adalah ....
a. 150 km
b. 200 km
c. 250 km
d. 300 km

20. Sebuah kolam ikan berbentuk persegi dengan panjang sisinya 28 cm digambar pada selembar kertas. Skala yang digunakan 1 : 100. Panjang keliling sebenarnya kolam ikan tersebut adalah ....
a. 100 m
b. 112 m
c. 124 m
d. 128 m

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat !

1. Sebuah gudang digambarkan dengan skala 1 : 50. Jika panjang gudang pada gambar adalah 20 cm , tentukan berapa panjang gudang yang sesungguhnya ?
Jawab :

KURIKULUM UNTUK ANAK (DIAJARKAN DI RUMAH)

KURIKULUM UNTUK ANAK (DIAJARKAN DI RUMAH)
- Usia 1 sampai 10 tahun -
------------------------
USIA 1-2 TAHUN
MUALIM
- Games edukasi
- Ma’rifatullah (mengenal Allah)
- Mengenal alam
- Tasmi (mendengarkan) Muratal surah2 pendek
- Simulasi shalat
- Nasyid-nasyid (tentang Nama-nama Nabi, Shalawat-shalawat, 20 sifat Allah, doa khatam Qur'an dsb)

MUHARIK
- Idem
------------------------
---------------------------
USIA 3 TAHUN
MUALIM
- Mengenal alam, benda-benda dan orang-orang
- Games edukasi
- Rukun Iman dan penjelasannya
- Tasmi (mendengarkan) dan mengikuti bacaan Muratal surah2 pendek
- Simulasi shalat & doa-doa pendek
- Adab-adab (kepada ortu, makan, ke kamar mandi, berpakaian, berjalan)
- Ortu Menceritakan kisah-kisah shahih tentang keajaiban-keajaiban, hewan-hewan, penciptaan langit & bumi, kejadian-kejadian masa lalu (yang ringan-ringan)
- Nasyid-nasyid (seperti di atas)

MUHARIK
- Idem
------------------------
------------------------
USIA 4 TAHUN
MUALIM
- Rukun Iman, Islam dan penjelasannya
- Belajar Iqro & hapalan surat-surat pendek
- Simulasi wudhu, shalat & doa-doa pendek
- Adab-adab (kepada ortu & guru, makan, ke kamar mandi, berpakaian, berjalan, berteman dsb)
- Games edukasi
- Tafakur alam
- Hobi naluriah berdasarkan jenis kelamin
- Mengenal alam, benda-benda dan orang-orang
- Menceritakan kisah-kisah Nabi & Rasul
- Nasyid-nasyid (seperti di atas)

MUHARIK
- Idem

------------------------
------------------------
USIA 5 TAHUN
MUALIM
- Rukun Iman, Islam dan penjelasannya
- Asmaul Husna & 20 sifat Allah
- Belajar Iqro, & hapalan surat-surat pendek
- Simulasi wudhu, shalat & doa-doa pendek
- Adab-adab (kepada ortu & guru, makan, ke kamar mandi, berpakaian, berjalan, berteman dsb)
- Games edukasi & olahraga
- Tafakur alam & study tour
- Hobi naluriah berdasarkan jenis kelamin
- Hapalan kisah-kisah Nabi & Rasul
- Belajar Membaca
- Nasyid-nasyid (seperti di atas)

MUHARIK
- Idem

------------------------
------------------------
USIA 6 TAHUN
MUALIM
- Rukun Iman, Islam dan penjelasannya
- Asmaul Husna & 20 sifat Allah
- Iqro dan hapalan juz 30
- Olahraga
- Tafakur alam & study tour
- Hobi naluriah berdasarkan jenis kelamin
- Bahasa Arab dasar (percakapan dasar)
- Wudhu, shalat & doa-doa
- Adab akhlak
- Kisah 25 Nabi, Sirah Nabi Muhammad, dan kisah orang shaleh
- Calistung dasar
- Nasyid-nasyid (seperti di atas)

MUHARIK
- Rukun Iman, Islam dan penjelasannya
- Asmaul Husna & 20 sifat Allah
- Iqro dan hapalan juz 30
- Olahraga
- Tafakur alam & study tour
- Hobi naluriah berdasarkan jenis kelamin
- Sejarah Islam dasar (kisah 25 Nabi (hapalan), Sirah Nabi Muhammad, dan ksatria-ksatria Islam)
- Wudhu, shalat & doa-doa
- Adab akhlak
- Calistung dasar
- Nasyid-nasyid (seperti di atas + Nasyid harokah)

------------------------
------------------------
USIA 7 TAHUN
MUALIM
- Aqidah
- Bahasa Arab dasar (Hapalan percakapan)
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat Sunnah
- Adab akhlak
- Tilawah dan hafalan juz 30
- Olahraga
- Tafakur alam & study tour
- Mengenal gender dan etika pergaulan
- Hapalan Sirah Nabi Muhammad dan orang shaleh
- Calistung
- Nasyid-nasyid + Nasyid harokah

MUHARIK
- Aqidah
- Adab akhlak
- Tilawah dan hafalan juz 30
- Olahraga + memanah
- Kerajinan tangan & seni
- Mengenal gender dan etika pergaulan
- Sejarah Islam dasar (kisah Nabi Muhammad dan ksatria-ksatria Islam (hapalan), kisah-kisah orang shaleh dan mengenal penemu-penemu Muslim)
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat
- Calistung
- Nasyid-nasyid  + Nasyid harokah

------------------------
------------------------
USIA 8 TAHUN
MUALIM
- Aqidah
- Adab akhlak
- Tilawah, tajwid & hapalan juz 30
- Bahasa Arab dasar (kosakata dasar)
- Belajar ceramah
- Olahraga + memanah + berenang
- Tafakur alam & study tour
- Mengenal gender dan etika pergaulan
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat sunnah dan hapalan doa
- Sirah Nabi Muhammad, penemu-penemu Muslim & kisah orang shaleh (Hapalan), mengenal ksatria-ksatria Islam)
- Calistung
- IPA dasar
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

MUHARIK
- Aqidah
- Adab akhlak
- Tilawah, Tajwid & hapalan juz 30
- Bahasa Arab (percakapan dasar)
- Olahraga + memanah + berenang
- Kerajinan tangan & seni
- Mengenal gender dan etika pergaulan
- Sejarah Islam (kisah Nabi Muhammad, kisah-kisah orang shaleh dan penemu-penemu Muslim (hapalan)
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat sunnah dan doa
- Calistung
- Sejarah Nusantara & Indonesia
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

------------------------
------------------------
USIA 9 TAHUN
MUALIM
- Aqidah
- Adab akhlak
- Fix hafal juz 30 beserta Tajwidnya
- Bahasa Arab (Fix mahir percakapan & kosakata dasar )
- Olahraga + memanah + berenang
- Tafakur alam & study tour
- Kewajiban Menutup Aurat dan etika pergaulan
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat sunnah dan hapalan doa (FIX hapal)
- Sirah Nabi Muhammad, kisah orang shaleh, penemu-penemu Muslim (Hapalan), mengenal ksatria-ksatria Islam)
- Calistung (di luar kepala)
- IPA dasar
- Ilmu komputer dasar
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

MUHARIK
- Aqidah
- Adab akhlak
- Fix hafal juz 30 beserta Tajwidnya
- Bahasa Arab (kosakata dasar)
- Olahraga + memanah + berenang
- Kerajinan tangan & seni
- Kewajiban Menutup Aurat dan etika pergaulan
- Sejarah Islam (Fix hapal kisah para Nabi, Sirah Nabi Muhammad, ksatria-ksatria Islam & penemu-penemu Muslim)
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat sunnah dan hapalan doa
- Calistung (di luar kepala)
- Sejarah Nusantara & Indonesia
- Nasionalisme
- Ilmu komputer dasar
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

------------------------
------------------------
USIA 10 TAHUN
MUALIM
- Aqidah
- Adab akhlak
- Hafal juz 30 beserta artinya
- Bahasa Arab (percakapan & kosakata tingkat lanjut)
- Olahraga + memanah + berenang
- Tafakur alam & study tour
- Kewajiban Menutup Aurat dan etika pergaulan
- Hadits Arbain
- FIX hapal Sirah Nabi Muhammad, kisah orang shaleh, penemu-penemu Muslim & ksatria-ksatria Islam
- Nasionalisme
- IPA dasar
- Sejarah Nusantara & Indonesia
- Ilmu komputer dasar, internet, dan gadget
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

MUHARIK
- Aqidah
- Adab akhlak
- Hafal juz 30 beserta artinya
- Bahasa Arab (fix mahir percakapan dan kosakata dasar)
- Olahraga + memanah + berenang
- Kerajinan tangan & seni
- Kewajiban Menutup Aurat dan etika pergaulan
- Sejarah Islam (Khulafaurasyidin)
- Fiqih Thaharah, wudhu & shalat + shalat sunnah dan hapalan doa (FIX hapal)
- Nasionalisme
- Sejarah Nusantara & Indonesia
- IPA dasar
- Ilmu komputer dasar, internet, dan gadget
- Nasyid-nasyid + nasyid Harokah

------------
--------------
BERSAMBUNG KE USIA 11-14 TAHUN.....(NANTIKAN)

#HomeSchooling
#copas meme ikhwan akhwat

MENDETEKSI POTENSI KECERDASAN ANAK MELALUI RAPOR SEKOLAH

MENDETEKSI POTENSI KECERDASAN ANAK MELALUI RAPOR SEKOLAH
           
Ayah bunda yang dirahmati oleh Allah,
Bulan Desember adalah penerimaan raport buat para putra-putri kita.
Kami ikut bahagia di hari yang penuh ceria ini, dan ijinkan kami berbagi tips buat bapak/ibu semua.

tips berikut barangkali memiliki sudut pandang yang mungkin berbeda. Namun jika perspektifnya sama, alhamdulillah.

Yg utama semoga  bermanfaat untuk kita semua.

Raport adalah Progress Report Pembelajaran laporan perkembangan ananda selama satu semester dalam menempuh  seperangkat materi pelajaran dan BUKAN hasil akhir

Oleh karenanya saat menerima raport  lakukan hal2  berikut :

1.  *Tutup raport* terlebih dulu !. Tanyakan kpd ananda Pelajaran apa yg ia sukai dan siapakah guru yg ia sukai.

Ini akan berpengaruh terhadap nilai di dalam raport.

Belajar adalah hasil kerja mental emosional (EQ) yg kemudian mengarahkan kemampuan kognitif nya (IQ) untuk meresponnya untuk memperoleh nilai2 belajar.

2. *Buka raport.* Fokus kepada nilai TERTINGGI yg ada di raport.

Coba cek adakah signifikansi dg pelajaran yg diminati anak dan guru nya yg dia sukai.

Sekali lagi
*FOKUS lah kepada NILAI TERTINGGI* karena disitulah  *KELEBIHAN* ananda. Itulah Anugerah terindah  dari Allah SWT yg diberikan. Terima dan  Syukuri !

Berikan senyuman dan ucapan dg kalimat yg berisi pujian,  apresiasi dan penghargaan dg tulus kpd ananda atas prestasinya.

3. *Perhatikan nilai nilai yg tertinggi dan nilai nilai pelajaran yg rendah.*

Perhatikan pembagian secara sederhana untuk memudahkan memetakan Oka (otak kanan) dan Oki (otak kiri)

 kelompok pelajaran *otak kiri* (matematika, IPA/sains, fisika, kimia, biologi, teknik dll) 

*Otak Kanan* ( bahasa, seni,IPS...)

Jika Ananda dominannya di Oki maka arahkan nantinya ke jurusan sesuai bidang Otak kiri. Demikian sebaliknya.

Raport Ini juga bermanfaat u deteksi kecerdasan sekaligus  penjurusan !!!

Jangan sekali kali memaksakan   anak yg dominan di pelajaran otak kanan, misalnya,  untuk kuliah / sekolah menengah di jurusan golongan otak kiri semisal  Matematika, IPA ,   kedokteran, teknik dll .

Selain kasihan kepada anak, karena menjadi beban, juga kecerdasan anak memang bukan disitu,akhirnya  hasilnya/prestasinya menjadi kurang  maksimal.

4. *Tanyakan kepada ananda, nilai pelajaran apa yg rendah, mengapa bisa terjadi  dan bagaimana solusinya untuk selanjutnya !*

Ini sekaligus berguna bagi penguatan fondasi jiwa dan mental anak.

Melatih anak agar  ia menerima diri apa adanya. Memaafkan diri dan ikhlas atas kekurangan kita sbg hamba Allah yg lemah, kurang,  sehingga memotivasi diri untuk memperbaiki.

Kecerdasan spiritual (SQ) dan keimanan yg kokoh dibangun dg melihat diri bahwa manusia memiliki sekian banyak KELEBIHAN sekaligus KELEMAHANNYA...!

Maka latihlah ananda untuk belajar menerima diri  apa adanya.

5. *Jangan sekali kali MEMBANDING BANDINGKAN dg anak lain!* Karena anak anda adalah unik, berbeda dan HANYA SATU DI DUNIA tidak ada duanya.

Allah sdh memberi Fitrah terbaik !
 bakat, minat, kecerdasan, modalitas belajar dan potensi yg khas yg berbeda dg anak lain.

 So Jangan dibandingkan !!! Karena putra putri Anda Tidak ada bandinganya.

Tulisan dari sahabat berikut ini  juga layak untuk  diperhatikan :

1. BERHENTILAH anda memamerkan ranking puta-putri anda!

Yang TERPENTING dari Pendidikan itu BUKAN ranking.

Hakekat dari pendidikan itu adalah menjadikan anak anda:
• mencintai aktivitas membaca untuk mencari pengetahuan
• bisa berpikir logis
• tahu nilai-2 benar & salah
• mampu mengembangkan bakatnya, dan
• punya semangat juang untuk mewujudkan apa yang dia inginkan secara disiplin & konsisten.

2. BERHENTILAH anda menjadikan ranking putra-putri sebagai kunci dari keberhasilan !
Ketika kita menjadikan ranking sebagai bukti keberhasilan pada anak kita, dampak terbesar adalah pada titik itulah kita berfokus. Kenyataannya TIDAK !!

• Saat anak anda mencintai membaca maka mereka menguasai banyak pengetahuan, tidak peduli apakah mereka punya ranking baik atau buruk.

• Saat anak anda bisa bepikir logis maka mereka akan mampu membangun visi dan impian mereka. Visi dan impian mereka itu tidak bisa dinilai per semester atau per semester untuk diperbandingkan antara anak satu dengan anak lainnya.

• Saat anak anda tahu mana nilai yang benar dan mana yang salah maka mereka akan punya integritas

• Saat mereka mengenal bakat mereka yang sesungguhnya maka mereka akan mampu menghasilkan karya dan dedikasi yang terbaik

• Saat anak anda punya semangat juang maka itulah kunci sejatinya kesuksesan hidup.
Dan ini semua tidak bisa diranking.

 Jika anda fokus pada ranking maka anda akan kehilangan nilai-nilai yang hakiki dalam pendidikan.

Kalau anda harus kompromi dengan sistem pendidikan sekolah maka “kompromi” anda adalah, usahakan anak anda SELALU naik kelas dan bergairah menjalani aktivitas sekolahnya.

Terakhir,
Maknai nilai raport anak anda *HANYA* sebagai *SALAH SATU* indikator untuk tahu mana titik lemahnya, mana titik unggul ...

Semoga dg raportan yg bapak ibu terima, semakin memotivasi untuk tumbuh kembangnya potensi dan kecerdasan serta bakat minat ananda !

Raportan bukan Raport Amal Baik dan Buruk Hari Akhir, bukan!!!

Buku Raport ananda bukan catatan amal baik dan buruk hari akhir nanti, yg  tidak bisa diperbaiki.

Raport bukan hasil akhir, ia  adalah catatan hasil belajar ananda yg masih bisa dievaluasi dan  diperbaiki !

Semoga Alloh menganugerahkan kesolehan dan berkenan  mencerdaskan anak kita semua, yg mana kecerdasannya itu dijaga oleh Nya.
Aamiin...

*Semoga bermanfaat*😊🙏🏼🙏🏼