INFO UNIK MENARIK DAN MENDIDIK: PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP IPA KELAS 8 SMP NEGERI 2 PURBALINGGA Tahun Pelajaran 2018-2019

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP IPA KELAS 8 SMP NEGERI 2 PURBALINGGA
Tahun Pelajaran 2018-2019

Oleh : Eka Setya Budi Nugroho, S.Pd. Fis

Perangkat pembelajaran merupukan hal yang harus disiapkan oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran. Dalam KBM (2007: 17), perangkat adalah alat atau perlengkapan, sedangkan pembelajaran adalah proses atau cara menjadikan orang belajar. Menurut Zuhdan, dkk (2011: 16) perangkat pembelajaran adalah alat atau perlengkapan untuk melaksanakan proses yang memungkinkan pendidik dan peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran. Perangkat pembelajaran menjadi pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium atau di luar kelas. Dalam Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah disebutkan bahwa penyusunan perangkat pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk silabus dan RPP yang mengacu pada standar isi. Selain itu, dalam perencanaan pembelajaran juga dilakukan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian, dan skenario pembelajaran.

Berikut saya lampirkan perangkat pembelajaran Mata pelajaran IPA untuk SMP/MTs Tahun 2018-2019

1. Cover Perangkat Pembelajaran

2. Kalender pendidikan

3. Penetapan Indicator Pencapaian kompetansi

4. Analisi SKL

5. Penetapan kompetensi dan teknik penilaian

6. Analisis Kompetensi

7. Rincian minggu evektif

8. Program Semester

9. Program Tahunan

10. Analisis KKM

11. Silabus

12. RPP

- RPP BAB 1a. Gerak Benda dan Makhluk hidup di lingkungan sekitar

- RPP BAB 1b. Gerak Benda dan Makhluk hidup di lingkungan sekitar

- RPP BAB 2. Usaha dan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

- RPP BAB 3. Struktur dan fungsi tumbuhan

- RPP BAB 4. Sistem pencernaan manusia

- RPP BAB 5. Zat Aditif dan zat adiktif

- RPP BAB 6. Sistem peredaran darah manusia

- RPP BAB 7. Tekanan Zat dan penerapannya

- RPP BAB 8. Sistem pernafasan manusia

- RPP BAB 9. Sistem ekresi manusia

- RPP BAB 10. Getaran dan Gelombang

- RPP BAB 11. Cahaya dan alat optik

13. Lembar kerja siswa (LKS)

14. Lembar Ulangan Harian

15. Analisis Ulangan Harian

16. Hasil Analisis Ulangan Harian

17. Program Remidi

18. Program Pengayaan

19. Tindak Lanjut

a.Silabus

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menjelaskan bahwa silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menegah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran. Silabus untuk mata pelajaran SMA secara umum berisi:

1. Identitas mata pelajaran

2. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas

3. Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek

sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk semua jenjang

pendidikan, kelas dan mata pelajaran.

4. Kompetensi dasar, berkaitan dengan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan

dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.

5. Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan dan ditulis dalam

bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.

6. Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai

kompetensi yang diharapkan.

7. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan

pencapaian hasil belajar peserta didik.

8. Alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu

semester atau satu tahun, dan

9. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber

belajar lain yang relevan.

b. RPP

Menurut Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran, bahwa tahap pertama dalam pembelajaran menurut standar proses yaitu perencanaan pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selanjutnya dijelaskan bahwa RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup beberapa hal yaitu: (1) Data sekolah, mata pelajaran, dan kelas/ semester; (2) Materi Pokok; (3) Alokasi waktu; (4) Tujuan pembelajaran, KD dan indikator pencapaian kompetensi; (5) Materi pembelajaran; metode pembelajaran; (6) Media, alat dan sumber belajar; (7) Langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan (7) Penilaian.

c.Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Menurut Depdiknas (2007), LKS adalah lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Tugas yang diperintahkan dalam LKS harus mengacu pada kompetensi dasar yang akan dicapai siswa. Tugas tersebut dapat berupa tugas teoritis dan tugas praktis (Abdul Majid, 2008: 176-177). LKS digunakan sebagai sarana untuk mengoptimalkan hasil belajar peserta didik dan meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar-mengajar.

d.Instrumen Penilaian

Penilaian bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar peserta didik. Dalam Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran dijelaskan bahwa penilaian dalam setiap mata pelajaran meliputi kompetnsi pengetahuan, kompetensi keterampilan dan kompetensi sikap. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator-indikator pencapaian hasil belajar dari masing-masing domain tersebut. Ada beberapa teknik dan instrumen penilaian yang digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan peserta didik baik berupa tes maupun non-tes antara lain tes tertulis, penilaian unjuk kerja, penilaian sikap, penilaian hasil karya, penilaian portofolio dan penilaian diri.

Sumber Pustaka:

Kusumaningrum, Sih. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kreativitas Siswa Kelas X. Tesis. Pascasarja UNY

Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Zuhdan Kun Prasetyo, dkk. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu Untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan Proses, Kreativitas serta Menerapkan Konsep Ilmiah Peserta Didik SMP. Program Pascasarjana UNY
(https://www.eurekapendidikan.com/2015/02/definisi-perangkat-pembelajaran.html)

Berikut saya lampirkan perangkat pembelajaran Mata pelajaran IPA untuk SMP/MTs Tahun 2018-2019

1. Cover Perangkat Pembelajaran

https://drive.google.com/open?id=1lIgSD52arIaXSJqYNTbruClrZ8PoTxOZ

2. Kalender pendidikan

3. Penetapan Indicator Pencapaian kompetansi

https://drive.google.com/open?id=1fdjr0b7O8y1XjAUoH3-pOTTRqFeUo2go

4. Analisi SKL

https://drive.google.com/open?id=1aVoUg3xIBLLKT8VhDZ8as4V9cqkzG5Ab

5. Penetapan kompetensi dan teknik penilaian

https://drive.google.com/open?id=1HJ5VXl85U7YkmG5RA6FU91u711C9qfUm

6. Analisis Kompetensi

https://drive.google.com/open?id=1y2q3bzGoX0tHq5AQrneij7pe2PF99CCi

7. Rincian minggu evektif